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试论在校学生的安全教育发布时间:2019-7-16

试论在校学生的安全教育

(洋县南街小学)

[内容摘要]  校园安全是社会安全的重要的组成部分,近些年来,校园安全事件易发多发,学生遭受意外伤害事件不断见诸媒体,因此,教育学生遇事冷静处理,传授学生安全防范知识,培养学生避险自救能力是每一个教育工作者义不容辞的责任。教师应注重培养学生三种安全意识,即遵守法律法规意识,进行自我保护意识,群体活动安全意识。开展安全教育活动,增长学生安全常识。寓安全教育与品德教育之中,坚持安全教育长效机制。筑牢学生校园安全防火墙,让快乐幸福伴随学生健康成长。

[关键词]  校园安全教育

近年来,学生在校遭受意外伤害事件不断见诸媒体:2009年12月7日,湖南省湘乡市私立育才中学发生校园踩踏事件,造成8人死亡[1];2016年11月25日,江苏省无锡市东林中学初三学生赵某某在学校体育课跑步锻炼后昏迷,后由120送至无锡市第二人民医院,经全力抢救无效身亡。经专家鉴定,孩子属于心源性猝死[2];2017年12月27日,四川省遂宁市应用高级技工学校95名学生饭后出现呕吐症状,经鉴定为疑似食用未熟扁豆引起的食物中毒[3]……有关调查显示,我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等原因导致的意外死亡人数,平均每天有40多人,相当于每天失去一个班的学生[4]。

频发的校园安全事件引起了社会各界的关注,触目惊心的数据敲响了校园安全的警钟。如何保护学生在校安全,教育学生遇事冷静处理,传授学生安全防范知识,培养学生避险自救能力,避免校园安全事件的发生已成为每一个教育工作者义不容辞的责任。

一、多措并举,培养学生安全意识      

何为安全意识?安全意识就是在人们头脑中建立起来的,对可能给自己或者他人造成伤害的外在环境条件的一种戒备心理和警觉状态。学生的社会阅历决定了其对外界不安全因素缺乏一种戒备心理,也就是安全意识薄弱。针对这种情况,教师应该有意识、有目的的培养学生的安全意识,具体包括以下三个方面。

(一)遵守法律法规意识

法律法规是维护社会稳定的基础,学校在法律法规的基础上,应该结合学校实际制定符合校情的校纪校规。校纪校规是学校正常运行的保障,教师应该组织学生学习相关法律知识,学习校规校纪,掌握这些与校园生活息息相关的规章制度,使学生明白“哪些事可为,哪些事不可为”打好安全防范的基础。

(二)个体自我保护意识

所谓自我保护意识,就是人们在头脑中建立起来的安全观念。人们在生活中,对于各种各样可能对自己或者他人造成伤害的外在环境条件,都具有一种戒备和警觉的心理状态。许多学生受到意外伤害,是没有预计潜在危险、没有自我保护意识造成的。只要我们不断加强自我保护意识教育、不断提高学生的自我保护能力,就能有效预防和避免某些意外伤害事件。所以,我们要教育学生不跟随陌生人外出游玩,不吃陌生人给的东西,不让陌生人随便进入家门;不向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址、电话号码等个人信息;不到不安全的地方去游戏玩耍。

(三)群体活动安全意识

人类天生喜好群居,学生更是天性好奇,喜欢集体游戏。教师要善于借助集体的力量,充分利用榜样的示范引领作用,加强学生安全教育,针对具体校园安全事件,提醒学生在课余时间和课间活动时注意安全,不得互相追逐打闹,不得打架斗殴,不允许大同学欺负小同学,注意集体活动安全。

二、丰富活动,提升学生安全常识

学校是学生学习生活的主要场所,应该有计划、有针对性地开展形式多样、内容丰富的安全教育活动,使学生掌握基本的安全常识。

携手开展安全教育进校园活动

学校作为教育的主阵地,承担着学生的交通安全、消防安全、法律常识、卫生安全等安全教育工作,学校可以聘请所在辖区的相关部门专家到校举行专题讲座,就交通安全、法律知识、医疗卫生知识为学校提供知识讲座、相关培训及辅助支持。

1.聘请法制副校长。学校可以聘请辖区民警做为学校法制副校长,通过“小手拉大手”活动,让法制教育的触角从学校向家庭、向社会延伸,法制副校长应该积极参与研究制定学校法制教育教学计划,安排法制辅导和法制讲座,保证学校法制教育质量,切实增强师生的法制观念和法律保护的意识。

2.邀请公安局交管大队城区中队民警开展“交通安全宣传进校园”活动。紧紧围绕交通法规、交通安全、事故防范等交通安全知识,结合道路交通事故及校园周边发生的道路交通违章案例,向学生讲解违反道路交通法律法规的危害,教育学生拒绝乘坐无证、无牌、超员、报废车辆,自觉抵制交通违章行为。

3.邀请卫生部门举行“疾病预防进校园”活动。围绕流行性疾病的预防及救治,指导学校的传染疾病防控工作,发放食物中毒、传染疾病知识宣传页,介绍常见传染疾病常识,例如:介绍水痘、流行性腮腺炎、手足口病、诺如病毒感染性腹泻等疾病的症状、传播途径以及预防措施。指导学校切实做好晨检、午检,及时发现传染源,采取相应防控措施,减少疾病的传播和蔓延;做好教室、食堂、卫生间等的消毒处理,保持教室、寝室等活动场所经常通风换气。

(二)定期开展安全实践活动

开展学生安全知识学习及研学活动是全面推进“平安”落地的一项重要举措,是不断提升学生安全认知综合能力不可缺少的内容。通过户外研学体验、户外技能学习、安全情景演习等丰富的安全知识研学旅程,使学生深刻理解安全防范知识,亲身体会安全防范知识,不断消化安全防范知识,让孩子们在快乐中锻炼,在快乐中感悟,在快乐中成长。

(三)系统开展安全主题队会

主题班会队会是学校加强学生管理的常用形式,是师生交流互动的一种场所,也是教师向学生传授安全知识的重要阵地。在主题班会中,教师可以围绕校园安全、交通安全、活动安全等安全事项,向学生传授安全防范知识,就专项安全问题,结合学校实际教育学生要增强安全意识,防范化解风险,提高安全水平。

(四)建立心理健康咨询室

中高年级学生,对于某些外在要求不再盲目遵从,对于某些事物开始产生自己的看法,对于外在要求由他律转向自律,但是心理还不完全成熟,考虑问题难免偏激,教师应该及时进行引导教育,化被动约束为主动诱导。所以,校园应该设立心理咨询室,由具有心理咨询师资质的教师担任心理咨询老师,定期选择学生谈心,了解学生的心理想法,教育学生学会与人相处,互相体谅,互相理解,互相学习,多看别人的长处,尊重别人的个性,包容别人的不同意见,以平和的心态面对自己遇到的困难。

(五)开展常态安全疏散演练活动

为了确保在发生地震、火灾等突发事件时,学生能够高效有序地撤离危险场所,最大限度地减少人员伤亡和财产损失,提高师生对突发事件的应急处理和逃生自救能力。学校应该注意组织预防地震、预防火灾、预防拥挤踩踏等突发事件的疏散演练活动,做好计划,周密部署,由学校校长担任总指挥,分管安全领导为现场指挥,相关人员为主要成员,明确分工,落实责任,确保演练活动有条不紊的进行。在演练之前,组织全体师生认真学习《演练实施方案》,学习预防地震、火灾、拥挤踩踏等突发事件相关知识,宣布演练纪律。明确演练的时间、地点、落线、内容等相关事宜,确保演练安全。

三、学科融合,建立安全长效机制  

校园安全与学生品德息息相关,在校学生朝气蓬勃,激昂奋进,自我意识强烈,经常因为一点小事争吵打闹,互不相让,进而可能发生推搡斗殴,引发校园安全事件。如果一所学校品德教育到位,学生积极向上,文明礼让,互相帮助,自然就会提升安全防范意识,避免某些校园安全事件的发生。寓安全教育与品德教育之中,坚持安全教育长效机制,已经成为学校安全教育的必然选择。

(一)在纪律教育中,渗透安全教育

学校要根据学生的年龄特点和知识程度,以《小学生日常行为规范》为依据,以《中小学生守则》为准绳,结合学校实际情况,制定切实可行的安全教育计划,使学生在品德教育中受到安全教育,在学习知识中受到安全教育,在集体活动中受到安全教育。学校也要根据留守儿童的情况制定安全教育计划,建立进门须知、来访登记、住宿管理等规章制度,规范学生生活,矫正学生行为,培养学生习惯,教育学生养成诚信善良、尊规守纪、自我约束、注意安全的品格。

(二)在生活实践中,体验安全常识

在安全教育活动中,除了进行日常安全教育之外,还要根据校园及周边环境特点进行教育。例如: 靠近路边的学校要注意开展交通安全教育,使学生懂得交通安全常识,注意避让来往车辆,不得在马路上嬉戏打闹,认识违反交通规则的危害性。靠近河流的学校要注意开展防溺水教育,使学生不私自下水游泳,掌握溺水施救的基本知识。根据学校具体情况,可以采取看图片、讲故事、唱儿歌、看录像等方式进行安全教育,使学生做到上下楼梯轻声慢步、右行礼让、不得拥挤,严禁在楼道走廊奔跑追逐,严禁翻越扶栏、窗户、围墙安全设施,严禁到危险区域游戏玩耍。

(三)剖析安全事例,强化安全意识

注意利用安全事例进行安全教育,提高学生的安全意识。例如:有的学生在玩滑板时摔断了腿;有的学生在爬树时,从树上摔下来,摔断了胳膊;有的学生在楼道里奔跑与同学相撞,碰破了头等等。这些都是进行安全教育的生动教材,也是发生在学生身边的事,很有教育意义。学生能够清楚的看到危害结果,认识受到伤害的原因,提高遵规守纪的自觉性。我们要善于发现,挖掘,归纳这类事例,利用这类事例进行安全教育。还可以聘请受伤学生进行现身说法,总结教训,教师点评,进行警示教育。警示教育不失为一种有效的安全教育方法,但要注意做好警示对象的思想工作,避免其产生不必要的心理问题。

生命旅程是一个单行道,生命安全掌握在我们自己手中,提高学生的安全意识,降低危害的发生几率,这是每一个教育工作者的责任。安全不仅关系到个人,而且关系到我们身后的家庭、学校、社会、国家。珍爱生命,确保安全,让快乐幸福伴随学生健康成长。

参考文献:

[1]百度百科.《12·7日湖南省湘潭市育才中学踩踏事件》[EB/OL].

[2]新浪体育.《无锡一学生跑步400米后倒地昏迷 经抢救无效死亡》[EB/OL].

[3]新浪网新闻中心.《四川技校95人送医4人危重官方:疑吃未熟扁豆中毒》[EB/OL].

[4] 人民网.《全国每天消失一个班 校园安全箭在弦上》[EB/OL].  http://www.people.com.cn/GB/jiaoyu/1055/2944451.html

[5]李东,左莉.我校学生安全意识和法纪观念的现状及对策研究[J].考试周刊.2012(04)

[6]王文湛主编.学校安全工作指南[M].光明日报出版社,2005

[7]刘彦敏,赵建军.浅析中小学生安全教育[J].现代农村科技.2011(09)

作者简介

 亮,男,中共党员,洋县南街小学校务管理中心干事,协助学校安全教育及宣传工作。

 

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